“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”—陸游
　　繼10.20-21日合職院210名師生來(lái)我司見(jiàn)習(xí)后，今日我司又迎來(lái)巢湖學(xué)院230名師生，研發(fā)部李總、人事行政部主管莢長(zhǎng)慧負(fù)責(zé)接待。 　　一進(jìn)公司大廳，同學(xué)們就被兩面專利和榮譽(yù)墻吸引，對(duì)企業(yè)自主研發(fā)獲得的專利以及榮譽(yù)贊不絕口，拿出手機(jī)不停拍照； 　　成品車間的“三面視覺(jué)對(duì)位包邊機(jī)”、“360全視野視覺(jué)對(duì)位一體機(jī)”、“顯示模組柔性多工位貼膜機(jī)”等成品設(shè)備更是讓同學(xué)們大開(kāi)眼界； 　　裝配車間師傅們正在組裝“德倉(cāng)”項(xiàng)目，同學(xué)們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，想要一探究竟； 　　看過(guò)了半成品和成品設(shè)備，那么，這些設(shè)備的零配件是怎么來(lái)的呢？機(jī)加車間里同學(xué)們找到了答案，只見(jiàn)師傅們把一些原材料通過(guò)加工、處理，裝配、調(diào)試過(guò)后變成了一個(gè)個(gè)成品，紛紛圍著師傅和機(jī)器轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，都說(shuō)這比枯燥的學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)有趣也更容易掌握多了！ 　　來(lái)到科技展廳，同學(xué)們?nèi)玺~(yú)得水，看了我們的展示和介紹，對(duì)我們企業(yè)是做什么的以及我們“校中廠”、“廠中校”模式有了更進(jìn)一步的了解； 　　接下來(lái)研發(fā)部李總的技術(shù)分享和人事行政部莢主管的企業(yè)概況簡(jiǎn)介，讓同學(xué)們對(duì)設(shè)備從圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、生產(chǎn)組裝到成品出貨的過(guò)程及公司的發(fā)展史有了大致的了解。 　　半天下來(lái)，同學(xué)感覺(jué)收獲滿滿。學(xué)習(xí)理論的目的在于實(shí)踐，理論是虛的，通過(guò)實(shí)踐，理論才落到實(shí)處。只有付諸行動(dòng)，認(rèn)真去實(shí)踐，所學(xué)到的知識(shí)才不至于成為空洞教條的理論。所以說(shuō)，實(shí)踐與理論是緊密聯(lián)系在一起的，只有親自去實(shí)踐，才能獲得真正閃光的理論。  　　產(chǎn)教融合、校企協(xié)同、合作育人——中顯已在路上~